“机关作风建设示范科（室）”推荐评选是机关党委加强机关作风建设的一项常规性重要工作。过去的2021年是“机关作风建设年”，机关党委紧紧围绕学校中心工作，从教育引导、监督检查、奖惩激励等方面系统采取措施，切实推进作风建设，机关作风有了一定程度的改善。各部门积极行动，努力改进作风，在做好管理和服务的过程中，也涌现出一批先进集体和个人。为表彰先进，发挥典型示范引领作用，深入推进模范机关建设，经研究，决定继续开展“机关作风建设示范科（室）”的推荐评选工作。
“机关作风建设示范科（室）”评选条件
1.示范科室应围绕学校中心工作、重点改革任务以及部门、科室的核心职能，坚持问题导向，找准为师生、为学校中心工作服务的切入点和突破口，强化部门工作作风建设，结合常态化疫情防控的形势，探索新的工作方式方法，要把师生为本的理念贯彻在实际的工作中，把“三全育人”落实到具体的行动上;
2.示范科室在推进作风建设工作中有举措，实际运行中确实取得了明显效果，对于改进机关的工作、提升工作水平和服务质量，具有积极促进作用；
3.示范科室在工作理念、工作思路、工作方法、工作机制等方面有创新，包含普遍性的经验规律，具有积极的借鉴价值，应充分体现解放思想、改革创新、有特色、有引领的特征；
4.示范科室人员间相互协作，有和谐奋进的文化氛围和整洁卫生的工作环境，一年中未发生违纪、工作较大失误或个人被投诉等问题。
●欢迎各位老师热心参与“机关作风建设示范科（室）”的评选，请大家结合申报材料，对照评选条件，客观公正投出您宝贵的一票，每人不超过5票（含5票），谢谢各位老师！
●投票截止时间6月26日。
●投票步骤：
1.关注“江南大学机关党务”公众号。
2.在后台发送消息“科室”。
3.点击链接即可投票。
纪委三室纪委监督检查室
纪委监督检查室主要负责综合协调学校贯彻执行党的路线方针政策和决议、法律法规等情况的监督检查，承办涉嫌严重违纪问题线索的初步核实和立案审查等工作。2021年，纪委监督检查室秉承“打铁必须自身硬”的管理理念，扎实推动纪律与作风建设。
多措并举深化学思践悟，不断加强履职尽责政治素质。纪委监督检查室成员始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务。每月组织一次理论学习，跟进研读全面从严治党、教育改革发展政策文件；每周进行一次业务交流，及时复盘监督检查和执纪审查阶段性工作；每学期开展一次调研活动，结合职能职责了解实情、破解难题、促进工作。撰写的《推动“室组地”联动，精准有力监督执纪》交流材料在江苏省纪委监委工作会议上作主旨发言。
探索创新协同监督机制，切实提升监督执纪工作效能。纪委监督检查室成员深入推进机关作风建设项目，牵头起草《关于加强与重点领域职能部门日常联系工作的实施办法》等3项制度，以及与职能部门间的问题线索联合排查机制、联合调研督查机制等2项机制，组织专职纪检监察干部联系13个重点领域职能部门。全年深入一线开展疫情防控、招生考试等现场监督31场，对14项重点领域相关制度开展廉洁性审查，向重点领域职能部门发送8份工作提醒函，会同重点领域职能部门开展督查或调研5次，协助相关职能部门联合排查问题线索9件。
积极发挥桥梁纽带作用，有力促进党建与业务深度融合。纪委监督检查室成员分别担任部门党支部书记和工会小组长，带领支部与法学院学生党支部结对共建，主动开展上门送教活动，先后赴二级单位开展廉政风险防控专题讲座和“科研经费违规使用的纪法分析”警示教育活动9次，并组织形式多样的工会活动。年内，纪委监督检查室成员荣获“江南大学新冠肺炎疫情防控工作先进个人”“江南大学工会积极分子”等称号。
学生工作部（处）心理健康教育中心
心理健康教育中心深入学习贯彻习近平总书记对学生心理健康教育的重要论述，夯实“四位一体”的工作体系，促进学生人格完善和全面发展。
一、抓实教育教学，提升心理服务。深入课堂教学主渠道，淬炼教书育人真本领。承担全校约50%的教学任务，心理微课获全省一等奖和三等奖。提升实践教育吸引力，丰富心理育人树品牌。“心理健康文化节”等品牌助推2项作品在省首届情景剧大赛获奖，1项活动获省优秀案例。搭建网络心育新平台，丰富心理服务提质效。新增线上咨询，年度总咨询1598人次；发布心理推文40余篇。
二、抓实危机预防，加强危机干预。建立排查机制早发现，精准危机干预守安全。健全普查筛查、四级预警、常态化驻校值班机制，保证心理工作不断线。建立响应机制敏于行，科学危机干预上水平。制定《疫情期间心理危机干预应急处置预案》，“一生一策”、协同干预、家校联动，年度成功处置危机案例59起。
三、抓实校医合作，共建共享赋能。创新医教协同开新局，共建育人联盟迎挑战。与市精卫中心共建“锡心525”心理育人联盟，被《中国教育报》报道，获评省委教育工委“高校党史学习教育办实事优秀案例”。聚焦急难愁盼解难题，协同服务师生办实事。组建心理应急行动小组，开展“医生进课堂”、“心理义诊”、“医师心理工作室”等专项活动，将心理“福利”送到师生心坎里。
四、抓实培训强能，建强工作队伍。多元培训供给三结合，提升处置能力重实战。通过案例通报+系统培训、线下讲座+线上培训、专题研讨+工作指导三个结合，提升心理工作队伍的专业化水平。凝聚学生骨干有力量，团结朋辈成员勇担当。建强心理委员、寝室长等朋辈队伍，危机防控直达末梢，培养出“校长特别奖”获得者董怡宏等典型。
教务处教务科
教务处教务科负责全校的教务管理、考务管理工作。在工作中，教务科以保证学校正常教学秩序为前提，以教学常规为抓手，把握教学各环节，推进教学管理的规范化建设，积极提高教学管理的实效，努力做到管理工作科学化、制度化、信息化和程序化。受到领导一致认可和好评，师生满意度较高。
一、聚焦“双度投入”，提升教学质量。实施公共基础课程“教考分离”改革，制定管理办法，从加大过程性考核比重、教考分离和试题库建设等方面开展系统性改革，提升师生的“双度投入”，即学生的学习投入度和教师的教学投入度，全面提升本科公共基础课教学质量。
二、聚焦“智能服务”，提高管理水平。聚焦“我为师生办实事”，开发了网上一站式教务服务大厅。开通了教师调停课、本科生课程替换、本科生课程补修等6项常见教学业务的线上办理，全年17522人次在网上便捷化办理了相关业务，减少了师生的线下跑腿麻烦。
三、聚焦“师生关切”，赋能工作成效。转变工作重点，回应师生关切，将工作的重心从“管理”向“服务”转变。开展“教务服务日”活动，开设“如何选好课程”专题讲座，引导学生做好学业规划。开展师生面对面交流座谈，了解教学改革实施进展，不断改进工作。解决师生急难愁盼问题。首次面向部分大一新生开设基础化学补修班，帮助学生补上高中化学学习的短板。
四、聚焦“严细防控”，保障教学秩序。在疫情防控常态化情形下，制定疫情防控教学工作方案，指导学生按时、准确的加入教学班学习。合理调整选课、退课工作安排，保证选课工作的顺利进行。明确线上考核的组织原则、出题要求和考试具体实施方案等。及时做好线上教学各类数据的统计上报工作。
科学技术研究院重大项目与基金处
重大项目与基金处是科学技术研究院下设的、负责学校理工科类国家、省、市和学校各类重大科研项目、科研计划和各级自然科学基金项目申报和管理的部门。2021年获资助各类理工纵向项目437项，全年理工类纵向项目到账总经费超4.2亿元，再创历史新高。全处连续获得2020和2021年度“创新突破贡献奖”一等奖，获得“无锡高质量发展年度贡献奖”，获得“江苏省科技创新发展先进单位（集体）”表彰。
全处紧紧围绕提升创新能力这一主线，深化科研体制机制改革，大力提升科学研究水平。通过改革科研管理机制，建立鼓励竞争和绩效导向的科研资源配置机制，激励教师和学术团队承担更多重大科研任务。同时，改革科研经费使用与管理机制，尽快制定注重“松绑+激励”的实施办法，积极支持教师开展科学研究。例如“包干制”经费管理办法的实施，将老师从繁琐的经费管理体系中解放出来，使之能够全身心投入科技创新本身。
全处人员充分认识加强机关作风建设的重要性和必要性，秉承“机关就是服务、干部就是公仆”的服务宗旨和理念，把转变思想作风和工作作风，创新工作机制，提高办事效率和服务水平作风建设的作为工作重点和主题，贯穿落实到日常管理工作的每个环节和细节。
产业技术研究院专利与成果转化科
专利与成果转化科紧扣学校高质量发展这个工作主线，以“提升专利质量，促进成果转化”为宗旨，围绕知识产权和成果转化各个工作环节开展工作。
1．完善制度建设。修订了《江南大学知识产权管理办法》，编制了《江南大学知识产权管理工作手册》。进一步提高师生知识产权保护意识，专利申请量显著增加，2021年申请专利2287件，其中发明专利1954件，申请国外专利232件；有效发明专利5648件，全国高校排名第18，江苏高校排名第3。
2．加强专利质量监控和质量提升。通过启用专利管理系统、招标高质量专利代理公司，2021年学校专利整体质量提升明显，发明专利授权率达到71%，发明授权量1453件，全国高校排名第20位，江苏高校排名第3位。国际专利质量大幅提升，共授权国外专利85件，授权率较2020年提升40.9%。
3．专利转化成效显著。2021年转化专利323件，全年专利转化合同额1.48亿元，是2020年的2.5倍。专利作价投资入股迈出跨越步伐，2021年全校共计6项技术作价入股项目已完成校内流程，涉及19件专利，总评估价值6186万元。截止到今年6月7日，江南大学以1592件专利转让排名全国高校第5。
4．高价值专利培育效果明显。通过专业的管理和布局，在学校重点学科领域培育一批高水平技术研发、高质量申请确权的高价值专利及其组合。2021年我校2项专利分别荣获中国专利奖银奖和优秀奖。
此外，经科室组织申报，学校获批江苏省高校院所知识产权运营能力提升计划项目，入选首批全国知识产权示范高校和20家高校专业化国家技术转移机构建设试点单位。
财务处预决算科
预决算科现有科员6人，其中共产党员4人，民主党员2人。科室工作集预算、绩效、项目、科研、收入分配6大管理中心横向扩展，纵向扎实推进“大平台、小前端、高智能、重协同”模块化管理，力求打造一支业务精良“排头兵”。
一、以师生为本，责任如山，塑立身之本。预决算科积极探索构筑“线上沟通全覆盖、线下交流无障碍”立体化的沟通模式：1.保障师生办事流程便捷化。主推线上审核事项，日均完成率同期提升36%。对国家自然科学基金批量结题工作提供“一对一”服务，便老师顺利通过线上结题。2.实现数据管理精细化。实施“线上、线下”联动机制：开立3753个项目，设计、拨付预算指标约3.14亿元；实施预算调整工作1700余项，预算项明细变动近5万条；处理各预算审批业务600项。
二、严把资金关，谋定快动，聚奋进之力。预决算科严格遵循财经制度是不变的作风。1.秉承“干一行钻一行”的精益求精。财政部部门预决算、校综合财务预算等工作是科室工作“重头戏”，即使撞上周末、节假日也会“雷打不动”地完成重要工作。科室月度平均完成部省级和学校下达各项数据统计任务10余项，在教育部属高校中任务及时完成率100%。2.坚持“偏毫厘不敢安”的一丝不苟。科室定期走访专项归口管理部门，及时了解、协调各类财政专项资金执行工作。2021年学校国库专项在教育部关键考核时点的预算执行率大幅提高，较上年排名提升6位，并争取到教育部追加拨款2,680万元。
三、比学赶帮超，苦练内功，铸活力之源。预决算科苦练“内功”，始终恪守卓越追求。1.学习时效性和延展性不断增强。2021年开展财务内部培训50余次，联合各部门开展外部培训10余次。配合发展规划处等部门完成各上级部门的项目绩效评价工作20余次。2.科研针对性和专业性持续深入。科室成员利用周末时间不断拓展工作深度，撰写完成的课题和论文荣获中国教育会计协会2021年面上课题和“中国教育会计领域优秀论文”二等奖。
四、致广尽精微，脚踏实地，砺匠人之心。就专业技术岗位而言，小环节里有大学问，也能做出大成果。1.大处着眼，小处着手。2021年科室倾力完成的学校内部控制报告在财政部高校财务管理评价中荣获良好。科室成员在2021年荣获“科研组织服务奖”。2.扎扎实实，守正创新。预决算科贯彻落实财政资金管理各项新政，巧思预算模板，从源头助力财政资金监督检查工作的顺利开展。
教学评估与教师卓越中心教学评估科
坚持服务导向，加强师教生学双向反馈与提升。以教师教学与学生发展为主线输出专项报告，有效提升本科教学质量。围绕本科课堂教学，从课程、教师、学生、教学管理等四个维度对本科课堂教学进行综合分析，输出学生评教与课程思政教学评价报告，引导学院及教师开展教学整改。开展“大学生学习与发展追踪调查”，面向全日制普通在校本科生发放网络问卷19795份，为我校人才培养机制的建构与完善提供参考依据。围绕教师教学发展，健全教学质量保障机制。设立“至善青年教学奖”，进一步完善学校至善教学一体化奖励体系；组织实施“优秀教学奖获奖教师示范观摩课”直播活动十二期，线上线下参与教师6000余人次，充分发挥优秀教师示范引领作用。实施教师职称晋升教学预警，发送预警邮件729封，强化教学激励，为每学期学院评教前5%教师发放感谢信266封。首次将教学院长和优秀教学奖获奖教师纳入校级教学督导队伍，督导队伍增值82人，推动督导按学科听课、分类评价，2021年度校院督导听课共计2500余次。
创新工作方法，推进数字化教学质量监测与评估。搭建教学质量监测系统，提升教学反馈与整改效率。科室人员善于整合专业优势创新工作方式方法，通过深入调研我校教学质量监测痛点，整合教育学、统计学、计算机等专业技能，合力设计了符合我校校情的教学质量监测信息化系统解决方案，涵盖专业审核评估、学生评教、教师教学质量考核、学生信息员、听评课等5大系统，无缝连接教学督导、教学管理者与教师，实现教学反馈零距离。结合学校市校共建及“十四五”规划目标，启动了医学院与附属医院一体化评教系统、本科教学基本状态数据采集系统的搭建。基于本科教学基本状态数据采集，开展办学关键指标监测。协同各部门、学院采集学校基本条件、学科专业、教师、学生、人才培养、教学管理与质量监控等7大类数据，全方位分析学校教学基本状态，编撰江南大学学年度本科教学质量报告，实现教学的持续监测与改进。
持续学习提高，不断提升业务工作能力与对外影响。部门人员不断践行学术性服务职能，多方位提升自身业务工作能力，研究与实践深度结合，结合教学质量监测评估等工作，主持江苏省十三五科学规划课题3项，校教改2项，省信息化中心课题2项，发表专业论文多篇。强化教学质量监测与评估类学术文献的持续追踪与学习，保持与国内各高校教学质量保障部门的互动与联系，先后接待南京大学、东南大学等50余所高校来访；主办高校教学质量提升与管理创新研讨会，全国百所高校参会，进一步扩大我校在教学质量监测与评估方面的成功经验影响力。
