——机关党支部交流校办发言稿

校长办公室是学校行政的综合办事机构，其主要职能是围绕学校中心工作，做好学校领导班子的参谋助手，充分发挥在校内信息枢纽、部门综合协调和工作督办落实等方面的积极作用。由于岗位职责和工作性质的特殊要求，校办工作人员需要具备较高的政治素养、较宽阔的视野、善于在纷繁复杂的信息中作出理性分析和准确判断。因此，校办党支部加强学习型组织建设尤为重要和迫切。

根据学习型组织理论(由彼得·圣吉在其《第五项修炼》中提出的管理观念)：学习型组织是一个不断创新改变的组织，在其中，大家得以不断突破自己的能力极限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思维方式，全力实现共同抱负以及不断学习如何共同学习。校办从以下几个方面着手建设学习型组织，在学校各项重大工作任务中，显示出了良好的学习力、创造力和执行力，并取得较好的成效。

1、建立共同愿景，培育学习的内在动力

由于工作关系，校办工作人员经常聆听校领导教诲，参与学校重大事件的决策和执行，全面了解学校的发展情况。无论是在对学校的情感，或是个人觉悟等方面，都处于较高的层次。校办党支部利用这方面优势，通过打造学习物理空间和营造组织文化，通过谈心、组织讲座、开展活动等方式，促进组织内部人员间的思想沟通，引领组织成员形成共同愿景，明确努力的目标和奋斗的方向，激发组织成员不断地探索和持续地创新，形成爱岗敬业、崇尚科学、敬业奉献、追求进步的精神面貌，为学习型组织建设打下扎实的思想基础。

2、开展团队学习，激发支部成员的群体智慧

校办所参与或组织的学校重大工作(重大活动)，活动圆满成功的重要保证是要有良好的集思广益的讨论机制和团队协作机制。所以，校办支部在个人学习的基础上，十分强调以团队学习为平台，激发成员的群体智慧。

3、支部学习结合支部共建

包括与学生共建，也包括与其他单位共建。

1、合理调整工作空间

2009年秋，利用与设计学院学生支部共建的优势，设计调整了秘书办公室的物理空间，划分了工作区、学习区和接待区，添置了桌椅沙发、书架、期刊杂志等。我们学习区的期刊既有以理论为主的《求是》、《江海学刊》、《中国高等教育》、《清华大学教育研究》、《学海》等，也有以工作实务为主的《办公室业务》、《秘书》等，还有可以学习图表绘制的期刊《环球企业家》等，有些是部门订阅的，有些是问领导要的。设计调整合理的工作空间、丰富期刊资料，促进了思想和知识的交换，实现了主动学习的物质基础。

2、营造组织文化

根据校办岗位职责和要求，打造“灵”(眼明手快，善于思考)、“勤”(勤于动脑动手)、“阔”(视野开阔)、“稳”(稳重可靠)、“正”(坚持原则，不偏不移)五字的组织文化。任何物质的存在都有气场伴生，相邻气场之间会不断的排斥同时又不断的彼此同化，我们营造组织文化，目的是建立一个大气场，让每个加入的成员，都能尽快融入其中，共同追求“灵”、“勤”、“阔”、“稳”、“正”五字目标。目前正在整理精炼解释，还准备上墙，丰富墙壁文化。

3、建立学习制度。

如每月的学习交流会制度，拟定了每月的学习时间、主题、报告人。在讲课形式上，除了外请，也给组织成员分配了“我来讲课”任务，并安排进时间表，让组织成员体验讲课者角色，锻炼并挖掘自身潜能。

4、改善学习方法

除了理论学习，日常学习可以更多安排带着问题的学习。校办每月的工作实务学习尽可能结合提高工作实力的需要，因为大家日常工作都很忙，利用讲课人的长处，不用太多的准备，不拘泥于形式，注重实际效果。

如“请进来”。上学期请学校宣传部陈祖建老师作《会议照片拍摄技能》讲座，请王武校长作《校办工作英语口语》讲座、曹ze作《校长高校管理思想介绍》、周云龙、赵珊珊作《教育部领导高等教育思想介绍》；这学期请了生工的帅老师讲了《酒文化》讲座，还准备组织《酒的现场品鉴》讲座，可能就是没有PPT，只有酒杯和酒，以及其他工作实务讲座。针对5月份市政府机关搬迁至高浪路的情况，市政府机关不少人员已提出“以球会友”的挑战，所以《乒乓球的实战经验介绍》讲座看来也要尽快组织了。

“走出去”。上学期，校办支部组织了“走进上市企业--海澜”学习考察活动，通过参观海澜集团会议场馆、图书馆、厂史馆等，观看实物和图片资料，召开与总裁办公室、网络中心、运输管理部、安全保卫部等的座谈交流，开拓了支部成员的工作视野，活跃了管理思维。考察学习后，支部借鉴海澜的企业管理理念和上市企业规范的管理制度，结合校办实际工作，在管理上进行“制度化建设、流程化操作、数据化管理、跟踪式监督”的改进和优化，决定编集《重要工作流程汇编》等，进一步提高行政效率和管理效能；本学期的外出学习活动也在策划中。

5、支部学习结合支部共建

上学期与设计学院本科07级学生支部结对共建并开展了一些活动，本学期计划进行拓展。基于校办与无锡市滨湖区政府的良好合作关系，滨湖区某单位提议，由江大校办牵头滨湖区科教产业园、三国城、水浒城、职业技术学院等附近单位，建立一个经常交流的平台。我们正在考虑将与学生支部共建和与滨湖区单位共建结合起来，不仅要组织平时与兄弟单位的交流与合作，同时将与学生的共建植入其中，设计一些党日活动等。

1、建立了崇尚学习、主动学习、互助学习的良好氛围；

2、增强了支部成员的工作实力。

学习成果在日常工作中得以体现，刚出炉的《2009年校情咨文》就是借鉴了《环球企业家》期刊中的图表进行编辑的，图文并茂，一目了然。校办信访网上回复，来什么对应什么，白话文对白话文，文言文对文言文，回复及时、精彩得到好评。

3、增强了支部凝聚力，有效地提升了组织学习力。

组织成员能“在工作中凝炼思想，用思想来指导工作”，每年都有论文发表和课题申报等。

每个人都具有潜力，学习能激发人的潜能。今后校办党支部还将加强政策学习、法律法规的学习等。学校发展的需要和工作需要迫切要求校办成员尽快成长，给学习型支部建设给予了更高的要求，作为相对年轻的一群人组成的支部，我们有热情，但缺乏经验，千帆竞发学为先，还望在座的老书记们多多给予支持和鼓励，谢谢大家。